Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Projenizin üçüncü etkinlik günü olan bu günde, Çocuklar, yaşadıkları şehre özgü yemekleri ve kültürel yerleri keşfedecekler. Çalışma sayfaları dağıtılarak çocuklardan şehrinize özgü yemekleri tabak görsellerinin içine çizmeleri istenir. Yemek çizimleri tamamlandıktan sonra, kültürel yerler üzerine bir sohbet yapılır. Çocuklara şehrindeki özel yerler ve bu yerlerde neler yapabilecekleri sorularak sohbet derinleştirilir. Çalışma sayfaları ile çocuklardan en sevdikleri üç yeri seçip çizmeleri istenir. Tamamlanan çizimler proje sergi gününde sergilenmek üzere saklanır.
“Yaşadığım Yer Konu Anlatım Sunusu” içerisinde bu etkinliklere ilişkin çalışma sayfası pdf olarak sunulmuştur.   

Çocuklara daha önce konuşulan sağlıklı yaşam konusu hatırlatılır ve sağlıklı yaşamak üzerine kısa bir sohbet edilir. Ardından, sağlıklı beslenmenin önemine vurgu yaparak “Sağlıklı Beslenme Sesli Kartları” sunumuna geçilir. Sırasıyla çeşitli sağlıklı gıdalar görseller üzerinden gösterilir. Her yiyecek için çocuklara sağlıklı olup olmadığı sorulur ve kısa sohbetler yapılır. Daha sonra sağlıksız yiyeceklerin görselleri gösterilir. Çocuklar bu yiyeceklerin sağlıklı mı yoksa sağlıksız mı olduğunu düşünerek katılım sağlarlar. Her iki grup yiyecek hakkında bilgi sesli kartlar üzerinden dinletilerek, çocukların sağlıklı ve sağlıksız yiyecekler arasındaki farkı anlamaları pekiştirilir.
Bu sunuma Sağlıklı Alışkanlar ve Sağlıklı Beslenme konusu içinde yer alan “Sağlıklı Beslenme Sesli Kartlar” sunusu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

“Sağlıklı Yaşam Sesli Kartları” sunumu açılacak ve çocuklara “Sağlıklı bir yaşam için neler yapmalıyız?” sorusu yöneltilecek. Kartlar sırasıyla gösterilecek ve her biri üzerine tartışmalar yapılacak. Öğretmen, her karttaki sağlıklı yaşam alışkanlıklarını açıklayıp bunların günlük hayata nasıl entegre edilebileceği üzerine düşünmeyi sağlar.
Bu sunuma Sağlıklı Alışkanlar ve Sağlıklı Beslenme konusu içinde yer alan “Sağlıklı Yaşam Sesli Kartlar” sunusu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

"Bir Başkadır Benim Memleketim" partisi ile çocuklar, 7 bölgeyi öğrenip o bölgelere ait kıyafetler giyecek ve yiyeceklerini tanıyacaklar. Her bölgeye ait müzikler çalacak, çeşitli oyunlar oynanacak ve bölgeler hakkında bilgiler paylaşılacak; bu etkinlik, eğlenceli bir şenlik ile kutlanacak.
Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Bir Başkadır Benim Memleketim” sunumundan ulaşabilirsiniz.   

Türkçe 

Yaşadığım Yer  

Aileler okulu ziyaret ederek “Yaşadığım Yer” projesi kapsamında oluşturulan sergiyi gezebilirler.  

Parti: Memleketim 

Aileler öğrencileri belirlenen yöresel kıyafetler ve ürünler ile okula gönderebilirler. 

İngilizce 

My School ünitesi What Do I Do At School bölümü içerisinde yer alan performans çalışması öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Yaşadığım Yer Projesi

▣ Sağlıklı Beslenme Sesli Kartları

▣ Parti: Memleketim

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Bugün çocuklara Türkiye hakkında bilgi verileceği belirtilir. "Ülkem: Türkiye" Konu Anlatım Sunusu" açılır ve Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ün resmi, başkent Ankara tanıtılır ve çocukların düşünceleri alınır. Daha sonra, Türkiye’nin yedi coğrafi bölgesi hakkında bilgi veren bir video izlenir. Çocuklara yanlarında getirdikleri tarım ürünleri sorulur ve her çocuk kendi bölgesinin özelliklerini ve tarım ürünlerini arkadaşlarına anlatır. Etkinlik sonunda, Türkiye haritası büyük bir fon kartona çizilir ve çocukların getirdiği tarım ürünleri ile kaplanması istenir. 
Etkinlik hakkındaki detaylı bilgilere “Ülkem: Türkiye Proje Çalışmaları” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Bugün çocuklarla “hepsi” ve “hiçbiri” kavramları üzerine bir sohbet yapılır. Çocuklara bu kavramları günlük hayatta nasıl kullandıklarına dair örnekler vermeleri istenir. Ardından, “Hepsi-Hiçbiri Konu Anlatım Sunusu” açılır ve çocuklar çeşitli görseller aracılığıyla nesnelerin hangi gruba ait olduğunu belirlemeye çalıştıkları bir video izler ve interaktif soru-cevap uygulamalarını yaparlar. 

Etkinlik sonrası, çocuklarla eğlenceli bir oyun oynanır. Bu oyun, çocukların “hepsi” ve “hiçbiri” kavramlarına dair farkındalıklarını artıracaktır.
Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Hepsi-Hiçbiri Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Circle Time

Circle Time ‘’Song Library’’ alanından güne başlama dans şarkısı sunumu açılır. Ardından '’October Circle Time’’ sunumu açılarak etkinlikle etkileşimle bir şekilde yapılır. ‘’Story Library’’ alanından bir hikaye açılarak Circle Time etkinliği tamamlanır.

What Do I Do at School

“Okulda ne yapıyorum?” videosunu izleyin. Öğrencilerin okulda neler yaptıklarını gözlemleyin. Her bölümde duraklamayı ve öğrencilerinizle birlikte tekrar etmeyi unutmayın. Videonun sonundaki soruyu tüm sınıfın yanıtladığından emin olun. İnteraktif sorulardan sonra “Anaokulunda bir gün?” videosunu izleyin. Öğrencilerinizle anaokulunda bir günün nasıl geçtiği hakkında sohbet edin. 
 

Gelecek hafta resmî tatil olduğu için bu hafta programda iki farklı drama etkinliğine yer veriyoruz. Dilerseniz birini seçebilir ya da ikisini de uygulayabilirsiniz. 

• Çocuklara “Sağlıklı Alışkanlıklar” adlı drama çalışması yapılacağı duyurulur. Sağlıklı alışkanlıklar içeren kartlar çocuklara dağıtılır ve her biri sırayla kendi alışkanlığını canlandırır. Daha sonra gruplara ayrılan çocuklar, kendilerine verilen sağlıklı alışkanlık resimlerini en yaratıcı şekilde canlandırmaları istenir. Etkinlik sonunda, çocuklarla öğrendikleri sağlıklı alışkanlıklar hakkında bir sohbet yapılır. Hangi alışkanlıkları öğrendikleri ve evde hangi sağlıklı alışkanlıkları yapabilecekleri tartışılarak drama çalışması tamamlanır.
  Drama hakkındaki detaylı sürece "Sağlıklı Alışkanlıklar Draması" isimli sunumdan ulaşabilirsiniz. 

• Çocuklara “Yaşadığım Yer” adlı drama çalışması yapılacağı duyurulur. Şehirdeki önemli yerlerin görselleri gösterilir ve bu yerler hakkında sohbet edilir. Ardından, çocuklara bu yerleri temsil eden kostümler verilir. Çocuklar, temsil ettikleri yerlerde bir gün geçiriyormuş gibi rol yaparlar. Etkinlik, çocukların şehirde sevdikleri bir yeri çizmeleriyle devam eder. Son olarak, öğrendikleri ve deneyimledikleri hakkında sohbet edilerek etkinlik sonlandırılır.
  Drama hakkındaki detaylı sürece "Yaşadığım Yer Draması" isimli sunumdan ulaşabilirsiniz. 

Bu etkinlikte çocuklara 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nın önemi anlatılacak. Etkinlik öncesi her çocuğa Türk bayrağı verilir. Çocuklardan bayrakları sallayarak ritme uygun hareket etmeleri istenirken, bayrağın anlamı üzerinde durulur.  Bu süreçte çocukların bayram coşkusunu hissetmeleri hedeflenir.
Etkinliğe ilişkin detayları için “Cumhuriyet Bayramı Müzik ve Cumhuriyet Bayramı Müzik Öğretmen Önerisi” isimli sunular üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Türkçe 

Hepsi-Hiçbiri 

Aileler sistem üzerinde verilmiş görsel okuma posterini kullanarak çocuklarıyla birlikte bu posteri inceleyebilir, hepsi ve hiçbiri kavramlarını kullanarak sorular sorabilir ve bu kavramları pekiştirebilirler. 

▣ Ülkem: Türkiye Projesi

▣ Hepsi-Hiçbiri

▣ Circle Time & What Do I Do at School

▣ Sağlıklı Alışkanlıklar ve Yaşadığım Yer

▣ Cumhuriyet Bayramı

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Öğretmen “evim”, “mahallem”, “şehrim”, “bölgem” ve “ülkem” kavramlarını açıklar. Hazırlanan çalışma sayfaları dağıtılır ve çocuklardan bu başlıklar altında çizim yapmaları istenir. Çalışmalar tamamlandıktan sonra, çizimler zımbalanarak birleştirilir. Sergide kullanılmak üzere depolanır.
Etkinlik hakkındaki detaylı bilgilere “Ülkem: Türkiye Proje Çalışmaları” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Çocuklar ikili eş olup karşılıklı otururlar ve her iki kişinin ortasına bir bardak konulur. Oyunun kuralları açıklanır. Öğretmen “Elim bardakta” dediği anda bardağa ilk dokunan kişi oyunu kazanır.
Bu etkinlik hakkında detaylı bilgiye “Sınıf İçi Oyun Eller Bardakta” isimli sunumundan ulaşabilirsiniz.     

Bu etkinlikte öğretmen, çocuklarla sanat kavramını konuşarak başlar ve sanatın hayatlarındaki yerini keşfetmelerini sağlar. Çocuklar, müzik, resim ve heykel gibi sanat dallını tanımlayarak bu çeşitlilik hakkında bilgi edinirler. Ardından, resim sanatını öğrenmek üzere “Sanat Türleri: Resim Konu Anlatım” sunusu açılarak video izlerler. Video sonrası, çocuklara natürmort sanatın tanımını yaparak sanat çalışmaları için kağıtlar dağıtılır. Çocuklar, özgürce kendi sanat eserlerini oluşturarak duygularını ifade etme fırsatı bulurlar.
Etkinliğe ilişkin detaylara “Resim Sanatı Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz.   

Türkçe 

Ülkem: Türkiye Projesi 

Öğrenciler ve ailelere ülkemizde yetişen coğrafi işaretli ürünleri bulup araştırma yapmaları, bir görseli ya da çizdikleri resmi okula göndermeleri istenebilir. (Örneğin, Çay-Karadeniz Bölgesi, Zeytin-Ege Bölgesi gibi.) 

▣ Ülkem: Türkiye Projesi

▣ Sınıf İçi Oyun: Eller Bardakta

▣ Resim Sanatı ve Sanat Çalışması

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Öğretmen, çocuklara yaklaşan önemli bir özel gün olduğunu ve 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nın kutlanacağını açıklar. Çocukların bayram hakkında neler bildiklerini paylaşmaları sağlanır. Ardından "Cumhuriyet Bayramı" sunumu açılır ve bir video izlenir. Videoda, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş tarihi, kutlamalar ve cumhuriyetin önemi anlatılır. Çocuklarla birlikte sohbet ederek etkinlik sonlandırılır. 

Bu etkinlikte çocuklara "ağır" ve "hafif" kavramları tanıtılır. Öğretmen, "Ağır-Hafif Konu Anlatım Sunusu" açılarak kartlar eşliğinde kavramları açıklar. Ağır nesnelerin taşınmasının zor, hafif nesnelerin ise kolay olduğunu örneklerle gösterir. Etkinlik, soru-cevap uygulamalarıyla devam eder ve çocukların katılımı sağlanarak sunum tamamlanır. Sunumun ardından kavramı gerçek yaşamla ilişkilendirmek için bir deney gerçekleştirilir.
Bu etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Öğretmen Etkinlik Önerisi ''Ağır Hafif' sunumundan ulaşabilirsiniz. 

Circle time

Circle Time ‘’Song Library’’ alanından güne başlama dans şarkısı sunumu açılır. Ardından '’October Circle Time’’ sunumu açılarak etkinlikle etkileşimle bir şekilde yapılır. ‘’Story Library’’ alanından bir hikaye açılarak Circle Time etkinliği tamamlanır.

For Teachers Activity 1-My school

Öğrencileriniz ile ‘’Copy Me’’ oyununu oynayın, bu oyunda her öğrenciye sıra gelmelidir. Ardından dürbünlerinizi yapıp okulda bir geziye çıkın ve insanların hareketlerini gözlemleyin. 
 

Türkçe 

Ağır-Hafif 

Konu ile ilgili derste uygulanan interaktif sorulardan birkaç tanesi "Ağır-Hafif Konu Anlatım Sunusu" içinden seçilerek tekrar niteliğinde ev çalışması olarak gönderilebilir. 

İngilizce 

My School ünitesi My School bölümü içerisinde yer alan birinci vocabulary çalışması öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

▣ Ağır-Hafif

▣ İngilizce Circle Time & For Teachers Activity 1-My school

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Çocuklara Cumhuriyet Bayramı hatırlatılır ve etkinliğin öneminden bahsedilir. Öğretmen, çocuklarla bayramla ilgili kısa bir sohbet yaparak düşüncelerini alır. Çalışma sayfaları dağıtılır ve çocuklardan diledikleri gibi boyamaları istenir. Farklı malzemeler kullanmaları önerilir. Çalışmalar tamamlandıktan sonra, çocuklara resimlerini tanıtma fırsatı verilir. Son olarak, tamamlanan çalışmalar panoda sergilenir.
Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye Türkçe dersi içerisinde yer alan “Öğretmen Önerisi ''Cumhuriyet Bayramı'' isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Çocuklara sağlıklı beslenme konusu hatırlatılır ve sohbet edilir. Öğretmen, bugün bir “Robot Çocuk” yapacaklarını açıklanır. Her biri tamamladığı robotunu tanıtırken sağlıklı beslenme hakkında öğrendiklerini pekiştirir. Etkinlik sonunda öğretmen, çocukları tebrik eder.
Bu etkinlik için gerekli malzemeleri önceden temin etmeniz ve hazırlık yapmanız gerekmektedir.
Detaylı bilgiye “Sağlıklı Alışkanlıklar ve Sağlıklı Beslenme Konusu Öğretmen Etkinlik Önerileri” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Circle Time

Circle Time ‘’Song Library’’ alanından güne başlama dans şarkısı sunumu açılır. Ardından '’October Circle Time’’ sunumu açılarak etkinlikle etkileşimle bir şekilde yapılır. ‘’Story Library’’ alanından bir hikaye açılarak Circle Time etkinliği tamamlanır.

For Teachers Activity 1-What's in My Backpack?

Bir okul çantası alın ve içini kırtasiye malzemeleri ve okul çantasıyla ilgili olmayan eşyalarla doldurun. Tüm öğrencilerin sizi görebileceği bir yere oturun ve çantadan eşyaları çıkararak teker teker şu soruyu sorun ‘’Does it belong in this school bag’’ Bu oyunu öğrencilerinizi teker teker görevlendirerek sürdürün. 
 

Türkçe 

Sağlıklı Alışkanlıklar ve Sağlıklı Beslenme 

Konu ile ilgili derste uygulanan interaktif sorular ve sürükle-bırak oyunlardan birkaç tanesi "Sağlıklı Alışkanlıklar ve Sağlıklı Beslenme Konu Anlatım Sunusu" içinden seçilerek tekrar niteliğinde ev çalışması olarak gönderilebilir. 

İngilizce 

My School ünitesi My School bölümü içerisinde yer alan ikinci vocabulary çalışması öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Sanat Etkinliği

▣ Sağlıklı Beslenme Sanat Etkinliği

▣ İngilizce Circle Time & For Teachers Activity 1-What's in My Backpack?

Haftalık Bülteni İndir

Haftalık Bülteni İndir