Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Çocuklar, kirli ve temiz kavramlarını eğlenceli bir etkinlikle keşfedecekler. Öğretmen, kirli ve temiz üzerine bir sohbetle etkinliğe başlar, ardından “Kirli Temiz Konu Anlatım Sunusu” açılarak hazırlanmış olan video izlenir. Videonun sonunda çocuklar el yıkama aktivitesine katılarak doğru teknikleri öğrenirler. Sonrasında kirli-temiz flash kartları ve çeşitli soru-cevap uygulamaları ile kavramlar pekiştirilir. Etkinlik, “Yıkıcı-Yapıcı Beyin Fırtınası” çalışmasıyla devam eder. Çocuklar, şehir kirlendiğinde neler olacağını ve nasıl temiz tutabileceklerini tartışıp resimlerle ifade ederler.
Bu etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye Yaşadığım Yer konusu içerisinde yer alan “Yaşadığım Şehir Yıkıcı Yapıcı Beyin Fırtınası” sunumdan ulaşabilirsiniz. 

Bu etkinlik süreci, detaylı bir proje çalışmasıdır ve bu nedenle programınızdaki etkinlikler farklı günlere yayılmıştır. Proje, şehrimizi tanıma ve anlama sürecini eğlenceli ve öğretici bir şekilde ele almayı amaçlamaktadır.  Projenizin ilk günü olan bugün, sunum eşliğinde bir video izlenecek ve ardından “Yaşadığımız Şehri Güzelleştirmek için Neler Yapabiliriz?” konulu bir çalışma gerçekleştirilecektir. Bu çalışma, çocukların düşüncelerini çizimlerle ifade etmelerini ve şehirleri hakkında daha fazla bilgi edinmelerini sağlayacaktır.
Etkinlik hakkındaki detaylı bilgilere “Yaşadığım Yer Konu Anlatım Sunusu ve Yaşadığım Yer Projesi Öğretmen Açıklamaları” üzerinden ulaşabilirsiniz.   

Çocuklar, voleybol sporunu tanıyacaklar. Öğretmen, sohbetle spor dalları hakkında çocukların ilgisini çeker ve ardından “Voleybol Konu Anlatım Sunusu” açılarak temel kurallar hakkında bilgi edinilir. Bahçede voleybol oynanır. Oyun sonunda, çocuklar voleybolun takım çalışması gerektiren eğlenceli bir spor olduğunu öğrenirler.
Detaylı bilgiye “Voleybol Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunumundan ulaşabilirsiniz. 

Çocuklar, duyu organları ve tatlar üzerine eğlenceli bir etkinlik yapacaklar. “Acı Kavramı Konu Anlatım Sunumu” ile acı tadın ne olduğu, hangi yiyeceklerde bulunduğu açıklanır ve etkileşimli sorularla kavram pekiştirilir. Ardından, tatlı, tuzlu, ekşi ve acı tatlar hakkında kısa bilgiler verilir. Çocuklar her bir tattan küçük miktarlarda tadarak tatları deneyimler ve çalışma kağıdındaki yiyecek resimlerini tattıkları tatlarla eşleştirirler.
Bu etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye ve çalışma kağıdına “Acı Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunumdan ulaşabilirsiniz. 

For Teachers Activity 3-Colours

Sandalyeleri daire şeklinde dizin. Üzerlerine kağıt ve boya kalemleri koyun. Kağıtlarda “mavi bir daire çizin ve boyayın, turuncu bir çiçek çizin ve boyayın” gibi görselli ipuçları konulmalıdır. Müziği açın ve çocuklardan sandalyelerin etrafında dönmelerini isteyin, müzik durduğunda herkes önündeki sandalyeye oturmalı ve kağıtta isteneni yapmalıdır. 
 

Intermediate Colors

Video iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde ana renkler ve ara renkler öğretilmekte, ikinci bölümde ise konu ile ilgili bir oyun yer almaktadır. Sunumda interaktif sorular, renk oluşturma videoları ve soru kartları yer almaktadır. 
 

Türkçe 

Kirli Temiz 

Konu ile ilgili derste uygulanan interaktif sorulardan birkaç tanesi "Kirli-Temiz Konu Anlatım Sunusu" içinden seçilerek tekrar niteliğinde ev çalışması olarak gönderilebilir. 

Yaşadığım Yer  

Aileler okulu ziyaret ederek “Yaşadığım Yer” projesi kapsamında oluşturulan sergisi gezebilirler. 

Duyu: Acı 

Aileler çocuklarıyla birlikte evde baharat deneyi yapabilir, mutfaklarında bulunan çeşitli baharatları inceleyerek tadım yapabilirler. 

İngilizce 
Colours Ünitesi Colours Konusu içinde yer alan For Parents Colours-Color Monster ile ilgili etkinlik öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Kirli-Temiz Yapıcı Yıkıcı Beyin Fırtınası

▣ Yaşadığım Yer: Şehrim

▣ Takım Sporları: Voleybol ve Oyun Önerisi

▣ Duyu: Acı

▣ For Teachers Activity 3-Colours

▣ Intermediate Colors

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Bu etkinlikte çocuklara "ağır" ve "hafif" kavramları tanıtılır. Öğretmen, "Ağır-Hafif Konu Anlatım Sunusu" açılarak kartlar eşliğinde kavramları açıklar. Ağır nesnelerin taşınmasının zor, hafif nesnelerin ise kolay olduğunu örneklerle gösterir. Etkinlik, soru-cevap uygulamalarıyla devam eder ve çocukların katılımı sağlanarak sunum tamamlanır. 

Sunumun ardından kavramı gerçek yaşamla ilişkilendirmek için bir deney gerçekleştirilir. Basit terazi ile taş, pamuk, oyuncak ve kalem gibi malzemeler tanıtılırken çocuklardan bu nesnelerin ağırlıkları hakkında tahmin yapmaları istenir. Çocuklar sırayla malzemeleri terazinin kaselerine koyar ve terazinin nasıl hareket ettiğini gözlemler.

Bu etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Öğretmen Etkinlik Önerisi ''Ağır Hafif' sunumundan ulaşabilirsiniz. 

For Teachers Activity 1-Intermediate Colors

Öğrencilerin boyaları ellerinde karıştırarak ara renkleri oluşturmalarını isteyin. Ellerini kraft kağıdına basarak bir ağaç oluşturabilir,  ya da dağınık olarak bastıktan sonra içlerine öğrencilerinizin isimlerini yazarak panonuza asabilirsiniz. 
 

What color is it?

“Bu ne renk?” videosunu öğrencilerinizle birlikte izleyin ve her renkte durarak birlikte tekrar edin. Ardından interaktif soruları öğrencilerinizle birlikte yanıtlayın. Oyun videosunda, öğrencilerin süre bitmeden önce soruları yanıtlamaları gerekmektedir. Sunumun sonunda, tüm öğrencilerinize konuşma köşesi etkinliğinde konuşma şansı verin. 
 

Gelecek hafta resmî tatil olduğu için bu hafta programda iki farklı drama etkinliğine yer veriyoruz. Dilerseniz birini seçebilir ya da ikisini de uygulayabilirsiniz. 

• Çocuklara “Sağlıklı Alışkanlıklar” adlı drama çalışması yapılacağı duyurulur. Sağlıklı alışkanlıklar içeren kartlar çocuklara dağıtılır ve her biri sırayla kendi alışkanlığını canlandırır. Daha sonra gruplara ayrılan çocuklar, kendilerine verilen sağlıklı alışkanlık resimlerini en yaratıcı şekilde canlandırmaları istenir. Etkinlik sonunda, çocuklarla öğrendikleri sağlıklı alışkanlıklar hakkında bir sohbet yapılır. Hangi alışkanlıkları öğrendikleri ve evde hangi sağlıklı alışkanlıkları yapabilecekleri tartışılarak drama çalışması tamamlanır.
  Drama hakkındaki detaylı sürece "Sağlıklı Alışkanlıklar Draması" isimli sunumdan ulaşabilirsiniz. 

• Çocuklara “Yaşadığım Yer” adlı drama çalışması yapılacağı duyurulur. Şehirdeki önemli yerlerin görselleri gösterilir ve bu yerler hakkında sohbet edilir. Ardından, çocuklara bu yerleri temsil eden kostümler verilir. Çocuklar, temsil ettikleri yerlerde bir gün geçiriyormuş gibi rol yaparlar. Etkinlik, çocukların şehirde sevdikleri bir yeri çizmeleriyle devam eder. Son olarak, öğrendikleri ve deneyimledikleri hakkında sohbet edilerek etkinlik sonlandırılır.
  Drama hakkındaki detaylı sürece "Yaşadığım Yer Draması" isimli sunumdan ulaşabilirsiniz. 

Bu etkinlikte çocuklara 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nın önemi anlatılacak. Etkinlik öncesi her çocuğa Türk bayrağı verilir. Çocuklardan bayrakları sallayarak ritme uygun hareket etmeleri istenirken, bayrağın anlamı üzerinde durulur.  Bu süreçte çocukların bayram coşkusunu hissetmeleri hedeflenir.
Etkinliğe ilişkin detayları için “Cumhuriyet Bayramı Müzik ve Cumhuriyet Bayramı Müzik Öğretmen Önerisi” isimli sunular üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Türkçe 

Ağır-Hafif 

Öğrenciler sistem üzerinde konu içinde verilen sürükle-bırak etkinliklerini ev çalışması olarak yapabilirler. 

İngilizce 

Colours Ünitesi Colours Konusu içinde yer alan For Parents Colours-Bingo etkinliği öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Ağır-Hafif

▣ Ağır-Hafif Deneyi

▣ For Teachers Activity 1-Intermediate Colors

▣ What color is it?

▣ Sağlıklı Alışkanlıklar ve Yaşadığım Yer

▣ Cumhuriyet Bayramı

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Projenizin ikinci günü olan bu günde balık kılçığı tekniği ile “Probleme Çözümler Üretelim” çalışması uygulanır. Bu çalışmada yaşadığınız yer ile ilgili bir problemi çocuklarla birlikte çözüme kavuşturacaksınız. “Yaşadığım Yer Konu Anlatım Sunusu” içerisinde bu etkinliğe ilişkin çalışma sayfası pdf olarak sunulmuştur.   

• Bugün çocuklara Türkiye hakkında bilgi verileceği belirtilir. "Ülkem: Türkiye" Konu Anlatım Sunusu açılır ve Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ün resmi, başkent Ankara tanıtılır ve çocukların düşünceleri alınır. Daha sonra, Türkiye’nin yedi coğrafi bölgesi hakkında bilgi veren bir video izlenir. Çocuklara yanlarında getirdikleri tarım ürünleri sorulur ve her çocuk kendi bölgesinin özelliklerini ve tarım ürünlerini arkadaşlarına anlatır. Etkinlik sonunda, Türkiye haritası büyük bir fon kartona çizilir ve çocukların getirdiği tarım ürünleri ile kaplanması istenir.  

• Ardından öğretmen, “evim”, “mahallem”, “şehrim”, “bölgem” ve “ülkem” kavramlarını açıklar. Hazırlanan çalışma sayfaları dağıtılır ve çocuklardan bu başlıklar altında çizim yapmaları istenir. Çalışmalar tamamlandıktan sonra, çizimler zımbalanarak birleştirilir. Sergide kullanılmak üzere depolanır.

• Etkinlikler hakkındaki detaylı bilgilere “Ülkem: Türkiye Proje Çalışmaları” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz.

Çocuklara iç organlarımız öğrenileceği belirtilerek “İç Organlarımız ve Sistemler Konu Anlatım Sunusu” açılır. İlk olarak, beyin, akciğerler, kalp, karaciğer, mide, böbrekler, ince bağırsak ve kalın bağırsak hakkında bilgi sunan bir video izlenir. Ardından, sunumda yer alan soru-cevap uygulamaları yapılır. 

Çocuklarla akciğerlerin ne olduğu hakkında kısa bir sohbet yapıldıktan sonra, birlikte bir akciğer deneyi gerçekleştirilir. Bu deneyde çocuklar kendi akciğer modellerini yaparak akciğerin nasıl çalıştığını daha iyi anlarlar. Etkinlik öncesinde gerekli materyaller için etkinlik kartına bakmayı unutmayınız.

Detaylı bilgiye “İç Organlarımız Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunudan ulaşabilirsiniz.

For Teachers Activity 4-Colours

Sınıfa renkli hulahoplar getirerek bu eğlenceli oyunu oynayın. Hulahopları tutmaktan sorumlu öğrencilerinizi her defasında değiştirin. Öğrencilerin hulahopların içinden geçmeleri için onlara şöyle yönergeler verebilirsiniz: Everybody in a blue shirt goes through the hula hoop. 
 

What is your favorite color?

Videodaki öğrencileri ve en sevdikleri renkleri gözlemleyin. Öğrencilerinize teker teker “en sevdiğiniz renk nedir?” sorusunu yöneltin. İnteraktif soruları öğrencilerinizle birlikte yanıtlayın. Dersi bir konuşma köşesi ile sonlandırın. 
 

Türkçe 

Ülkem: Türkiye Projesi 

Öğrenciler ve ailelere ülkemizde yetişen coğrafi işaretli ürünleri bulup araştırma yapmaları, bir görseli ya da çizdikleri resmi okula göndermeleri istenebilir. (Örneğin, Çay-Karadeniz Bölgesi, Zeytin-Ege Bölgesi gibi.. 

İç Organlarımız 

Aileler çocuklarıyla birlikte doktorculuk oyu nu oynayarak iç organlarımız hakkında sohbet edebilir, çocuklarının konuyu eğlenceli bir şekilde pekiştirmelerini sağlayabilirler.  

Öğrenciler sistem üzerinde konu içinde verilen sürükle-bırak etkinliklerini ev çalışması olarak yapabilirler.  

***” İç Organlarımız” ile ilgili hazırlanmış Performans ve Araştırma Çalışmaları bulunmaktadır. Ancak hafta içi bu çalışmaların yapılması aileler için zor olabileceğinden bu çalışmaların detayları tabloda Cuma gününe ait “Veli Önerileri” kısmında yer almaktadır. 

İngilizce 

Colours Ünitesi Colours Konusu içinde yer alan For Parents Colours-Funwork sürükle bırak oyunları öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Yaşadığım Yer: Şehrim

▣ Yaşadığım Yer: Ülkem

▣ İç Organlarımız

▣ İç Organlarımız: Akciğer Modeli Sanat Etkinliği

▣ For Teachers Activity 4-Colours

▣ What is your favorite color?

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Bugün çocuklarla “hepsi” ve “hiçbiri” kavramları üzerine bir sohbet yapılır. Çocuklara bu kavramları günlük hayatta nasıl kullandıklarına dair örnekler vermeleri istenir. Ardından, “Hepsi-Hiçbiri Konu Anlatım Sunusu” açılır ve çocuklar çeşitli görseller aracılığıyla nesnelerin hangi gruba ait olduğunu belirlemeye çalıştıkları bir video izler ve interaktif soru-cevap uygulamalarını yaparlar. 

Etkinlik sonrası, çocuklarla eğlenceli bir oyun oynanır. Bu oyun, çocukların rakamlar ile harfleri ayırt etme becerilerini geliştirirken “hepsi” ve “hiçbiri” kavramlarına dair farkındalıklarını artıracaktır. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Hepsi-Hiçbiri Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Bu etkinlikte çocuklarımızla geleneksel bir oyun olan “Aç Kapıyı Bezirgân Başı” oyununu oynayacağız. Öncelikle, “bezirgân” kelimesinin anlamı açıklanır, ardından oyuna geçilir. Bu oyun, çocukların sosyal becerilerini geliştirirken fiziksel aktivite ile motor becerileri güçlendirir, duygusal dayanıklılık kazanırken yaratıcılıklarını da destekler.

Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Aç Kapıyı Bezirgân Başı” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Çocuklarımız, çeşitli çizgi çalışmaları yaparak motor becerilerini geliştirecekler. Çizgi çalışması ile ilgili pdf sayfasına “Edupage Kids Çizgi Çalışmaları: 4” isimli sunum üzerinden ulaşabilirsiniz. Çocuklar çizgileri doğru tekniklerle çizmeyi öğrenirken, uygun oturma pozisyonu ve kalem tutma tekniklerine de dikkat edilecek. Bu çalışmalar, çocuklarımızın yazma becerilerini artıracak ve ilkokul için hazırlık süreçlerine katkıda bulunacak.

For Teachers Activity 5-Colours

Her öğrenciye bir boya kalemi verin. Ortak çalışma sayfasına o renk boya kalemiyle istediklerini çizmelerini söyleyin. Öğrencilerinize, çalışmaları için farklı bir renge ihtiyaç duyduklarında arkadaşlarına sorabileceklerini söyleyin. Bu etkinlik sınıfta dayanışmayı artıracaktır.

For Teacher ''Let's Draw a House''

“Bir Ev Çizelim” etkinliği için öğrencilerinizin resim kâğıtları, kalemleri ve boyaları hazır olmalıdır. Öğrencileriniz evi çizerken siz de onların evleri ve odalarının renkleri hakkında konuşabilirsiniz. Boyama aşamasında öğrencilerinizle renkler hakkında sohbet edebilirsiniz.

Türkçe 

Hepsi-Hiçbiri 

Aileler çocuklarıyla doğa yürüyüşüne çıkarak fotoğraf çekimi yapabilir; hepsi ve hiçbiri kavramlarını kullanarak fotoğraflar için belirli kurallar koyabilirler. Örneğin, "Fotoğrafların hepsinde ağaç olsun." gibi. 

İngilizce 
Colours Ünitesi Colours Konusu içinde yer alan For Parents Colours-Vocabulary etkinliği öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Hepsi-Hiçbiri

▣ Geleneksel Oyun: Aç Kapıyı Bezirgan Başı

▣ Çizgi Çalışması 4

▣ For Teachers Activity 5-Colours

▣ For Teacher ''Let's Draw a House''

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

“Yaşadığım Yer” projesi kapsamında çocukların geliştirdiği çeşitli çalışmalar bir sergi için hazırlanır ve aileler davet edilir. Sergi alanında, çocuklar yaptıkları projeleri sırayla tanıtarak yaşadıkları şehirle ilgili öğrendiklerini aileleriyle paylaşır. Aileler, çocukların yaratıcılıklarını büyük bir ilgiyle izler ve bu süreç birlikte kutlanır. 

Bu etkinlikte öğretmen, çocuklarla sanat kavramını konuşarak başlar ve sanatın hayatlarındaki yerini keşfetmelerini sağlar. Çocuklar, müzik, resim ve heykel gibi sanat dallını tanımlayarak bu çeşitlilik hakkında bilgi edinirler. Ardından, resim sanatını öğrenmek üzere “Sanat Türleri: Resim Konu Anlatım” sunusu açılarak video izlerler. Video sonrası, çocuklara soyut sanatın tanımını yaparak soyut sanat çalışmaları için kağıtlar dağıtılır. Çocuklar, özgürce kendi soyut sanat eserlerini oluşturarak duygularını ifade etme fırsatı bulurlar. Bu süreç, çocukların sanata dair farkındalıklarını artırırken özgün düşüncelerini ve hayal güçlerini geliştirmelerine olanak tanır.

Etkinliğe ilişkin detaylara “Resim Sanatı Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz.  

Count

Videoda yumurtadan çıkan civcivleri sayın. İnteraktif soruları öğrencilerle birlikte yanıtlayın. Tüm sınıfla birlikte birden ona kadar sayın. Sunumun sonundaki sayma videosu ile dersinizi eğlenceli bir şekilde tamamlayın. 
 

Game Time ''Numbers''

Sayma sürükle bırak etkinliklerini öğrencileriniz ile gerçekleştiriniz.

Türkçe 

Yaşadığım Yer  

Aileler okulu ziyaret ederek “Yaşadığım Yer” projesi kapsamında oluşturulan sergisi gezebilirler.  

***Planda Çarşamba günü verilen İç Organlarımız konusu için hazırlanmış performans ve araştırma kartları bulunmaktadır. Ancak hafta içi bu çalışmaların yapılması aileler için zor olabileceğinden bu tarz çalışmaların hepsi her haftanın son okul günü olan Cuma günü gönderilir. Öğretmenler uygun gördükleri çalışmaları seçerek gönderebilirler. Aile ve çocuklarımıza verimli, eğlenceli bir hafta sonu dileriz. 

İç Organlarımız 

Performans Çalışması 

Öğrenciler ailelerinin yardımıyla seçtikleri bir iç organının ne iş yaptığını anlatan kısa bir video çekerler. Video, uygulama üzerinden öğretmene gönderilecektir.  

Araştır-Keşfet-Öğren Çalışması 

Öğrenciler ailelerinin desteği ile laptop ya da akıllı cihaz üzerinden bir arama sitesine girip mikrofon butonuna basarak sesli arama yapacaklar ve şu soruyu soracaklar: “İç organlar nelerdir?”. Buldukları bilgileri uygulama üzerinden (ses, görüntü, sunum, yazı tarzında her türden belge olabilir) öğretmene gönderilecektir.  

-Öğrenci bu çalışmalar sonrası okulda, çember zamanındaki paylaşım saatinde arkadaşlarına sunum yapma fırsatı yakalayacak, öğretmeni gönderilen dökümanları sınıfta açarak bu sunuma yardımcı olacaktır. 

İngilizce 

Numbers Ünitesi Count Konusu içinde yer alan For Parents Numbers-performans etkinliği öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Yaşadığım Yer Proje Sergisi

▣ Resim Sanatı ve Sanat Çalışması

▣ İngilizce Count & Game Time ''Numbers''

Haftalık Bülteni İndir

Haftalık Bülteni İndir