Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Soy Ağacı  

• Çocuklar, okula getirdikleri aile üyelerinin fotoğraflarını inceler ve ailelerini tanıtır. Ardından, büyük bir karton alarak fotoğraflarını bu kartona yapıştırarak kendi aile ağaçlarını oluştururlar.  Etkinliğin sonunda, çocuklar oluşturdukları aile ağaçlarını sınıf arkadaşlarıyla paylaşarak ailelerinin benzersizliğini keşfederler. Etkinliğe ilişkin detaylı bilgiye “Ailem Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Vücudumuzun Bölümleri 

•  "Vücudumuzun Bölümleri Konu Anlatım Sunusu" açılır ve vücudu tanıtan kısa bir video ile öğrenime başlanır. Ardından, baş, gövde, kollar ve bacaklar olarak vücudun üç ana bölümü açıklanır. Duyu organları, gözler, burun, kulaklar, eller ve parmaklar hakkında bilgi verilir. Daha sonra gövde ve son olarak kollar ve bacaklar tanıtılır. Videonun ardından interaktif içeriklerle çocukların düşünme becerilerini destekleyen sorular sorularak etkinlik tamamlanır 

İç Organlarımız

• Çocuklara iç organlarımız öğrenileceği belirtilerek “İç Organlarımız Konu Anlatım Sunusu” açılır. İlk olarak, beyin, akciğerler, kalp, karaciğer, mide, böbrekler, ince bağırsak ve kalın bağırsak hakkında bilgi sunan bir video izlenir. Ardından, sunumda soru-cevap uygulamaları yapılır. 

Yukarı Aşağı Konu Anlatımı ve Etkinliği 

• Yukarı-Aşağı kavramı için hazırlanmış olan “Yukarı-Aşağı Kavramı Konu Anlatım Sunusu” açılarak önce sunumda yer alan müzikli hareket etkinliği yapılır ardından soru cevap etkinlikleri ile kavram pekiştirilerek sunum tamamlanır. Ardından “Yukarı-Aşağı Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” kartında yer alan etkinlik eğlenceli bir şekilde gerçekleştirilir. 

Türkçe 

Yukarı Aşağı 

Aileler, çocuklarıyla birlikte evde bir çocuk kitabı ya da dergisi inceleyebilirler. Görsellerde yukarıda ve aşağıda bulunan nesneleri keşfetmelerini sağlayabilirler. Bu nesneleri bulduktan sonra, onların yerleri ve özellikleri hakkında sohbet ederek çocuklarının gözlem yeteneğini ve kavram bilgisini geliştirebilirler. 

*** ” İç Organlarımız Konusu” ile ilgili hazırlanmış Performans ve Araştırma Çalışmaları bulunmaktadır. Ancak hafta içi bu çalışmaların yapılması aileler için zor olabileceğinden bu çalışmaların detayları tabloda Cuma gününe ait “Veli Önerileri” kısmında yer almaktadır. 

▣  Soy Ağacı

▣  Vücudumuzun Bölümleri

▣  İç Organlarımız

▣  Yukarı-Aşağı Konu Anlatımı ve Etkinliği

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Evimizin Bölümleri 

• Çocuklar “Evimizin Bölümleri Konu Anlatım Sunusu” ile Melis’in evine ait video izleyerek evin bölümlerini öğrenecekler. Videoda banyo, yatak odası, mutfak gibi bölümler gösterilir ve açıklamalar yapılır. Ardından öğretmen, çocukları yarım daire şeklinde oturtarak pandomim çalışması yapacaklarını söyler. Bu şekilde çocuklar, evdeki odaları eğlenceli bir biçimde keşfederken, beden diliyle iletişim kurma becerilerini de geliştirirler. Etkinlik sonunda, çocuklar yataklarına gidip dinlenmek için uyuma hareketi yaparlar. Etkinliğe ilişkin detaylara “Evimizin Bölümleri Konusu Öğretmen Etkinlik Önerileri” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Üçgen Şekli 

• “Üçgen Konu Anlatım Sunumu” açılacak ve çocuklarımız video eşliğinde üçgen şeklinin tanımını öğrenecekler. Sunumda üçgenin üç kenarı ve üç köşesi olduğu bilgisi verilecek, ardından çocuklar üçgen çizme çalışmaları yapacaklar. Sunumun devamında etkileşimli soru-cevap etkinlikleri ile çocukların katılımı artırılacak ve düşünme becerileri desteklenecek.   

Circle Time 

• Circle Time etkinlikleri çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek, temel kavramları öğretmek ve dinleme becerilerini geliştirmek için eğlenceli ve öğretici etkinliklerdir. 

Öğrencilerimiz ‘’Ekim Ayı Çember Zamanı’’ etkinlikleri ile, ingilizce dersine şarkılarla eğlenceli bir giriş yaparlar. Öğretici oyunlarla; duygular, zaman kavramları, hava durumları hakkında sohbet ederler. Öğrencilerimiz, öğretmenlerinin ‘’Circle Time Story Library’’ bölümünden seçtiği hikayeler ile dinleme becerilerini geliştirme imkanı elde ederler. 

What's in My Backpack? 

• Sırt çantamda ne var? videosunu öğrencilerinizle birlikte izleyin. Tekrar için videonun iki kez izlenmesi tavsiye edilir. Videonun sonunda öğrencilerinize sorulan sorunun cevaplarını dinleyin. İnteraktif soruları birlikte yapınız. 

Üçgen Şeklini Öğreniyorum 

• Çocuklar, “Üçgen Şeklini Öğreniyorum” adlı drama çalışmasında üçgeni canlandırmak için kostümler giyip kısa hikâyeler oluştururlar. Ardından renkli kâğıtlardan üçgenler yaparak sanat çalışmaları yaparlar. Etkinlik sonunda, üçgenle ilgili öğrendiklerini ve günlük yaşamda nerelerde gördüklerini paylaşmaları için sorular sorularak etkinlik tamamlanır. Drama hakkındaki detaylı bilgiye “Üçgen Şeklini Öğreniyorum” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Besteci Tanıtımı 1 

• Bu etkinlikte çocuklar, ünlü besteci Mozart’ı tanıyacaklar. Sınıfa asılan görseller üzerinden sohbet edilecek ve ardından “Besteci Tanıtımı -1- Konu Anlatım Sunusu” ile Mozart’ın hayatı anlatılacak. Çocuklar, Mozart’ı tanıtan bir video izleyip, müzik dinletisi sırasında gözlerini kapatarak hayal kurmaları istenecek. “Türk Marşı” dinletisi sırasında parmak hareketleri yapmaları teşvik edilecek. Daha sonra başka bir eser dinlendirilirken, çocukların gözlerini kapatıp kendilerini ormanda hayal etmeleri istenecek. Düşünceleri “Öğrendiklerim” ve “Merak Ettiklerim” başlıkları altında bir kartona not alınacak. Etkinlik, çocukların serbest resim çalışması yapmaları ve resimlerinin sergilenmesiyle sona erecek. Bu etkinlik hakkında detaylı bilgiye “Besteci Tanıtımı -1- Konu Anlatım Sunusu” isimli sunumundan ulaşabilirsiniz.     

Türkçe 

Üçgen 

Aileler, çocuklarıyla birlikte üçgen şekilli sağlıklı atıştırmalıklar hazırlayabilirler. Bu etkinlik için gerekli materyaller: ekmek dilimleri, peynir, salatalık ve bıçak (ebeveyn gözetiminde). Aileler, çocuklarla birlikte ekmek dilimlerini, peynirleri ve salatalıkları üçgen şeklinde kesebilirler. Hazırlanan üçgen şekilli atıştırmalıkları bir tabağa dizerek sağlıklı bir atıştırmalık oluşturabilirler. Atıştırmalıklar yenilirken üçgen şeklinin özellikleri (üç kenar, üç köşe) hakkında konuşarak çocukların şekil bilgilerini pekiştirebilirler. 

***”Evimizin Bölümleri ve Üçgen Konuları ile ilgili hazırlanmış Performans Çalışmaları bulunmaktadır. Ancak hafta içi bu çalışmaların yapılması aileler için zor olabileceğinden bu çalışmaların detayları tabloda Cuma gününe ait “Veli Önerileri” kısmında yer almaktadır. 

İngilizce 

My School Ünitesi What's in My Backpack? Konusu içinde yer alan For Parents ''What's in my backpack?'' Performance Cards öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣  Evimizin Bölümleri

▣  Üçgen Şekli

▣  İngilizce Circle Time & What's in My Backpack?

▣  Üçgen Şeklini Öğreniyorum

▣  Besteci Tanıtımı 1

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Duygularım: Üzüntü 

• Öğretmen, “Üzüntü Duygusu Konu Anlatım Sunusu” nu açar ve "üzüntü" duygusunu tanıtan bir video izletir. Videoda üzüntünün tanımı yapılır, çocuklar nelerin onları üzdüğünü düşünmeye teşvik edilir. Üzüntüyü paylaşmanın faydası vurgulanarak, çocukların üzüldükleri anıları hatırlamaları istenir. Sonrasında öğretmen, özlem ve üzüntü üzerine bir sohbet gerçekleştirir. Çocuklara beden resminde üzüntüyü nerede hissettiklerini, bu duygunun rengi ve şekli hakkında sorular sorulur. Yüz ifadeleri ayna karşısında gözlemlenir ve gün içindeki ruh halleri bir duygular çarkı ile ifade edilir. Etkinliğin sonunda, çocuklardan üzüldükleri bir anı çizmeleri ve baş etme yöntemlerini paylaşmaları istenir. Sınıfça çözümler üretilir ve not edilir. 

Yukarı-Aşağı Oyun Etkinliği 

• Öğretmen, çocuklara "Yukarı-Aşağı" kavramını hatırlatarak eğlenceli bir oyun oynamak için sandalyeleri yan yana dizmelerini ister. Tüm çocuklar oturduğunda, öğretmen çeşitli yönergeler sunar. Zamanla bir çocuğu lider seçip yönergeleri onun vermesini sağlayarak oyunu daha eğlenceli hale de getirebilirsiniz. 

Picasso Sanat Etkinliği 

• Çocuklar, sınıfta bulunan atık kartonlar ve kağıtları toplayarak herkesin ulaşabileceği bir alanda bir araya getirir. Picasso’nun Kübist tarzını yansıtmak için çocuklar, parçaları yapıştırarak farklı açılardan bir yüz, hayvan veya nesne oluşturmaya çalışır. Bu süreçte, geleneksel resimlerden farklı olarak çoklu açılardan parçalı bir görünüm yaratmaları teşvik edilir.  Etkinliğe ilişkin detaylara “Picasso Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Türkçe 

• Bu etkinlikte, çocuğunuzla birlikte bir "Duygu Kutusu" hazırlayarak hissettikleri duyguları somutlaştıracaksınız. İlk adım olarak, kutunun dışını renkli kağıtlarla süsleyin ve üzerine “Duygu Kutusu” yazın. Ardından, her bir duygu için bir nesne seçin. Örneğin, yumuşak bir oyuncak "mutluluğu", bir taş "üzüntüyü" veya bir yaprak "korkuyu" temsil edebilir. Kutuda, evdeki birey sayısı kadar nesne bulundurulması önemlidir. Hangi nesnenin kime ait olduğunu belirlemek için, nesnelerin üzerine işaretlemeler yapabilirsiniz. Örneğin, üzerine çiçek çizilmiş olan taş sizin, kalp çizilmiş olan taş ise çocuğunuza ait olabilir. 

• Gün içerisinde, hangi nesneleri kutuya attığınız, o duyguları yaşadığınız anlamına gelir. Akşamları birlikte kutuyu açarak, çocuğunuzdan hangi durumda o duyguyu hissettiğini anlatmasını isteyin. Örneğin, “Bugün bu yumuşak ayıcığı kutuya koydum çünkü arkadaşımla oynadığım için çok sevindim” diyebilir. 

• Siz de kutuda bulunan nesneleri kullanarak kendi duygularınızı ifade edebilirsiniz. Örneğin, “Ben bugün bu taşı kutuya koydum çünkü işte zor bir gün geçirdim. Bir projem beklediğim gibi gitmedi ve bu durum beni çok üzdü. Bu durumda yürüyüş yaparak hava aldım ve derin nefesler alarak kendimi rahatlattım” diyerek çocuklarınıza duygularınızı paylaşabilir ve üzüntü ile baş etme yollarına örnekler sunabilirsiniz. 

• Bu etkinlik, çocukların duygularını tanımalarına ve ifade etmelerine yardımcı olurken, aile içindeki duygusal bağları güçlendirir. Ayrıca, çocuklara duygusal zorluklarla baş etme yollarını keşfetme fırsatı sunar. 

▣  Duygularım: Üzüntü

▣  Yukarı-Aşağı Oyun Etkinliği

▣  Picasso Sanat Etkinliği

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Evimizin Bölümleri Oyunları 

• Çocuklara "Evimizin Bölümleri" konusu hatırlatılır ve kısa bir tekrar yapılır. “Evimizin Bölümleri Temalı Oyunlar” isimli sunu açılır, sunumda, çocuklar ev eşyalarını doğru bölümlere yerleştirerek çeşitli oyunlara katılırlar. Her eşya yerleştirildiğinde öğretmen, eşyanın adını söyler ve çocukların tekrar etmelerini ister. Etkinlik sonunda, bir video oyunu aracılığıyla çocuklar öğrendiklerini pekiştirir; her soru ile evin bölümleri ve eşyaların yerleri hakkında bilgi edinirler. 

Üçgen Şekli Sanat Etkinliği 

• Öğretmen, çocuklara üçgen şeklini hatırlatarak bu kavramı pekiştirmek için bir sanat etkinliği yapacaklarını açıklar. Üçgenin özellikleri üzerine sorular sorarak düşünmelerini teşvik eder. Her çocuğa üçer adet abeslang dağıtılarak üçgen şekilleri oluşturmaları istenir. Çocuklar, oluşturdukları üçgenleri boyalarla, yapıştırmalarla ve farklı malzemelerle özelleştirirler. Hazırlanan üçgenler sınıfta sergilenir ve her çocuk kendi eserini sunarak tercihlerini açıklar. Bu süreç, çocukların kendilerini ifade etmelerini ve birbirlerinin çalışmalarına saygı duymalarını sağlar. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Üçgen Öğretmen Etkinlik Önerisi” kartı ile ulaşabilirsiniz. 

Circle Time 

• Circle Time etkinlikleri çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek, temel kavramları öğretmek ve dinleme becerilerini geliştirmek için eğlenceli ve öğretici etkinliklerdir. 

Öğrencilerimiz ‘’Ekim Ayı Çember Zamanı’’ etkinlikleri ile, ingilizce dersine şarkılarla eğlenceli bir giriş yaparlar. Öğretici oyunlarla; duygular, zaman kavramları, hava durumları hakkında sohbet ederler. Öğrencilerimiz, öğretmenlerinin ‘’Circle Time Story Library’’ bölümünden seçtiği hikayeler ile dinleme becerilerini geliştirme imkanı elde ederler. 

Corners in the classroom 

• Videoda gösterilen her sınıf köşesinden sonra videoyu durdurun ve öğrencilerle tekrarlayın. Tüm öğrencileriniz videonun sonundaki soruyu yanıtlamalıdır. İnteraktif soruları öğrencilerinizle birlikte yanıtlayın. 

Türkçe 

Üçgen  

Aileler çocuklarıyla birlikte renkli kağıtlar, yapıştırıcı, makas ve eski dergileri kullanarak üçgen kolajı oluşturabilirler. 

İngilizce 
My School Ünitesi Corners in the Classroom Konusu içinde yer alan For Parents Corners in the Classroom'' Performance Cards öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 
 

▣  Evimizin Bölümleri Oyunları

▣  Üçgen Şekli Sanat Etkinliği

▣  İngilizce Circle Time & Corners in the classroom

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Sabah-Öğle-Akşam 

• Çocuklara “Sabah-Öğle-Akşam” kavramlarını öğrenecekleri belirtilir “Sabah-Öğle-Akşam Konu Anlatım Sunusu”nu açarak çocuklara bu zaman dilimlerinin özelliklerini öğreten bir video gösterilir. Videonun ardından, çocukların günlük rutinlerini düşünmeleri için “Senin rutinlerin neler? Şu an ne yapıyorsun? Okuldan önce neler yaptın?” gibi sorular yöneltir. Daha sonra, her çocuğun kendi hikayesini düşünmesini isteyerek bir hikâye oluşturma ve canlandırma çalışmasına geçilir. Etkinlik sonunda öğretmen, çocuklara hangi zaman diliminde en çok ne yapmayı sevdiklerini sorarak düşünmelerini ve hikayelerini paylaşmalarını teşvik eder. 

Duyu: Tuzlu 

• Çocuklar, “Tuz Kavramı Konu Anlatım Sunusu” ile tuz kavramını eğlenceli bir şekilde keşfedecekler. Sunumda izlenen videonun ardından, “Sen hangi tuzlu gıdaları seversin?” sorusuyla paylaşım yapmaları istenecek. Sonrasında, kâğıt ve tutkal kullanarak tuzla sanat yapacaklar; önce basit şekiller çizecek, ardından tuzla kaplayacaklar. En son, sulu boya ile tuzlu yüzeyi boyayarak renklerin nasıl yayıldığını gözlemleyecekler. Etkinlik sonunda, eserlerini inceleyip değerlendirecekler ve “Bu yöntemle başka neler yapabiliriz?” gibi sorularla düşünmeleri teşvik edilecek. Etkinliğe ilişkin detaylara “Tuz Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunusundan ulaşabilirsiniz. 

Circle Time 

• Circle Time etkinlikleri çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek, temel kavramları öğretmek ve dinleme becerilerini geliştirmek için eğlenceli ve öğretici etkinliklerdir. 

Öğrencilerimiz ‘’Ekim Ayı Çember Zamanı’’ etkinlikleri ile, ingilizce dersine şarkılarla eğlenceli bir giriş yaparlar. Öğretici oyunlarla; duygular, zaman kavramları, hava durumları hakkında sohbet ederler. Öğrencilerimiz, öğretmenlerinin ‘’Circle Time Story Library’’ bölümünden seçtiği hikayeler ile dinleme becerilerini geliştirme imkanı elde ederler. 

Places at School 

• Videoda okulun bölümleri ve bu bölümlerde neler yaptığımız gösterilmektedir. Her bölümden sonra videoyu durdurun ve öğrencilerinizle birlikte tekrar edin. Videodan sonra öğrencilerinizle birlikte interaktif soruları yanıtlayın. Sunumun sonundaki oyun ile dersi eğlenceli bir şekilde sonlandırın. 

Türkçe  

Duyu:Tuzlu 

Aileler çocuklarıyla birlikte tuzlu atıştırmalıklar (örn. patlamış mısır) hazırlayarak tuzlu kavramını pekiştirebilirler. 

Sabah-Öğle-Akşam 

Aileler çocuklarıyla birlikte sabah-öğle-akşam ile ilgili aktivitelerin olduğu bir kutu oyunu tasarlayabilirler. 

***Planda Pazartesi günü verilen İç Organlarımız konusu ile; Salı günü verilen Evimizin Bölümleri ve Üçgen Şekli konuları için hazırlanmış performans ve araştırma kartları bulunmaktadır. Ancak hafta içi bu çalışmaların yapılması aileler için zor olabileceğinden bu tarz çalışmaların hepsi her haftanın son okul günü olan Cuma günü gönderilir. Öğretmenler uygun gördükleri çalışmaları seçerek gönderebilirler. Aile ve çocuklarımıza verimli, eğlenceli bir hafta sonu dileriz. 

İç Organlarımız 

Performans Çalışması 

Öğrenciler ailelerinin yardımıyla seçtikleri bir iç organının ne iş yaptığını anlatan kısa bir video çekerler. Video, uygulama üzerinden öğretmene gönderilecektir.  

Araştır-Keşfet-Öğren Çalışması 

Öğrenciler ailelerinin desteği ile laptop ya da akıllı cihaz üzerinden bir arama sitesine girip mikrofon butonuna basarak sesli arama yapacaklar ve şu soruyu soracaklar: “İç organlar nelerdir ?”. Buldukları bilgileri uygulama üzerinden (ses, görüntü, sunum, yazı tarzında her türden belge olabilir) öğretmene gönderilecektir. 

Evimizin Bölümleri 

Performans Çalışması 

Öğrenciler ailelerinin yardımıyla evlerini tanıtan en fazla on tane fotoğraf çekerler. Fotoğraflar, uygulama üzerinden öğretmene gönderilecektir.  

Araştır-Keşfet-Öğren Çalışması 

Öğrenciler ailelerinin desteği ile laptop ya da akıllı cihaz üzerinden bir arama sitesine girip mikrofon butonuna basarak sesli arama yapacaklar ve şu soruyu soracaklar: “Evin bölümleri nelerdir?”. Buldukları bilgileri uygulama üzerinden (ses, görüntü, sunum, yazı tarzında her türden belge olabilir) öğretmene gönderilecektir.  

Üçgen Şekli 

Performans Çalışması 

Öğrenciler ailelerinin yardımıyla çoraplarını kullanarak üçgen şekli oluştururlar ve etkinliğin fotoğrafını çekerler. Fotoğraf, uygulama üzerinden öğretmene gönderilecektir.  

Öğrenci bu çalışmalar sonrası okulda, çember zamanındaki paylaşım saatinde konu ile ilgili arkadaşlarına sunum yapma fırsatı yakalayacak, öğretmeni gönderilen dökümanı sınıfta açarak bu sunuma yardımcı olacaktır. 

▣  Sabah-Öğle-Akşam

▣  Duyu: Tuzlu

▣  İç Organlarımız 

▣ Üçgen 

▣ Evimizin Bölümleri 

▣ İngilizce My School Ünitesi Places at School Konususu içinde yer alan For Parents Places at School'' Performance Cards öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur.

Haftalık Bülteni İndir

Haftalık Bülteni İndir