Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Bu etkinlikte çocuklara sabah-öğle ve akşam zamanlarına uygun aktiviteler içeren kartlar dağıtılır ve bu kartları doğru zaman dilimine yerleştirerek kendi günlük rutinlerini oluşturmaları istenir. Her çocuk hazırladığı tabloyu sınıfa sunar ve neden o aktiviteyi seçtiğini anlatır. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Sabah-Öğle-Akşam Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunumundan ulaşabilirsiniz.  

Çocuklar, “Acı Kavramı Konu Anlatım Sunumu” ile acı kavramını eğlenceli bir şekilde keşfedecekleri bir etkinlik gerçekleştirecekler. Sunumda yer alan video izlenecek ve videonun sonunda çocuklara “Acı sever misin? Acı yemekler hangileridir?” diye sorularak çocukların paylaşımda bulunmaları istenecek. Ardından çocuklarla eğlenceli bir boyama çalışması yapılacak. Etkinliğe ilişkin detaylara “Acı Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Bu etkinlikte çocuklarla sağlıklı yaşam hakkında bilgi edineceğiz. İlk olarak, “Sağlıklı Yaşam Konu Anlatım Sunusu” açılır ve sunuda yer alan video izlenir. Videoda, vücudumuza iyi bakmak için neler yapmamız gerektiği, günde üç öğün düzenli beslenmenin önemi ve mevsimlere göre hangi meyve ve sebzeler olduğu anlatılır. Videonun ardından, çocuklara en sevdikleri meyve ve sebzeleri sorarak onlarla keyifli bir sohbet gerçekleştirilecek. Ardından sunuda yer alan çeşitli soru cevap uygulamaları yapılarak sunu tamamlanacak. 

Bu etkinlikte çocuklar, sağ ve sol kavramlarını eğlenceli bir şekilde öğrenecekler. Öncelikle, Sağ elimde ne var, sol elimde ne var?” gibi etkileşimli çalışmalar yapacağız. Ardından etkinlik önerilerimizde yer alan oyun ile de sağ ve sol kavramlarını pekiştireceğiz. Çocuklar bu kavramları oyun aracılığıyla eğlenceli bir şekilde tekrar ederek hem fiziksel hareketliliklerini artıracak hem de öğrenme sürecini keyifli hale getirecektir. Bu etkinlik için detaylı içeriklere “Sağ-Sol Kavramı Konu Anlatım Sunusu” ve “Sağ-Sol Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunuları üzerinden ulaşabilirsiniz.

Türkçe 

Sabah-Öğle-Akşam 

Aileler çocuklarıyla birlikte kutu oyunu tasarlayarak sabah-öğle-akşam kavramlarını pekiştirecek eğlenceli bir ev aktivitesi gerçekleştirebilirler. 

Acı 

Çocuklarla birlikte baharatlar kullanılarak evde duyusal oyun etkinliği yapılabilir. 

Sağlıklı Yaşam 

Aileler çocuklarıyla birlikte eğlenceli egzersiz saati yaparak bu konuyu evde destekleyebilirler. 

▣  Sabah-Öğle-Akşam Sanat Çalışması

▣  Duyu: Acı

▣  Sağlıklı Yaşam

▣  Sağ-Sol

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

“Şişman” ve “zayıf” kavramlarını eğlenceli bir etkinlik ile öğreneceğiz. Öncelikle, “Şişman Zayıf Konu Anlatım Sunusu” açılarak kavramlar hakkında bilgi verilecek. Çocukların kendi deneyimlerinden yola çıkarak düşüncelerini paylaşmaları teşvik edilecek. Flash kartlar kullanılarak, her kavramın görsel temsilleri gösterilecek ve çocukların bu resimlerin hangi kavrama ait olduğunu tartışması sağlanacak. 

Etkinliğin devamında, kavramları pekiştirmek için çocuklarla oyun hamurundan şişman ve zayıf figürler yapılacak. Ardından, bu figürler üzerinden sağlıklı beslenme hakkında sohbet edilecek. Çocukların, “Hangi yiyeceklerle beslendi?”, “Hangi figür daha sağlıklı olabilir?” gibi sorularla düşünmeleri teşvik edilerek süreç tamamlanacak. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Şişman-Zayıf Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunumundan ulaşabilirsiniz. 

Çocuklarla 4 rakamını keşfedeceğimiz bu etkinlikte, önce “4 Rakamı Konu Anlatım Sunumu” açılacak. Sunum sırasında, flash kart eşliğinde 4 rakamı gösterilecek ve etkileşimli bir video izlenerek çocuklardan parmaklarıyla 4 rakamını göstermeleri ve çeşitli nesneleri saymaları istenecek. Ayrıca, sayma etkinlikleriyle 4 sayısının somut nesnelerle ilişkilendirilmesi sağlanacak. 

Circle Time

Circle Time ‘’Song Library’’ alanından güne başlama dans şarkısı sunumu açılır. Ardından '’October Circle Time’’ sunumu açılarak etkinlikle etkileşimle bir şekilde yapılır. ‘’Story Library’’ alanından bir hikaye açılarak Circle Time etkinliği tamamlanır.  
 

People Working at School

Animasyon videosu ile William okulundaki personeli gözlemler. Sonrasında sesli kartlar işe okul personeli öğrenilir. Videoda ‘’She/He is..’’ cümleleri öğrenilir ve tekrar edilir. Bu cümle kalıcı interaktif sorular ile pekiştilir. 
 

Çocuklara “Vücudumu Keşfediyorum” adlı drama çalışması yapılacağı duyurulur. Isınma aşamasında vücut bölümleri hakkında sorular sorularak sohbet edilir ve hareketli müzikle vücut bölümleri hareket ettirilir. Ardından, vücut bölümlerinin resimleri gösterilir ve her bir grup, kendilerine verilen bölümün işlevini canlandıracak bir hikâye oluşturur. Son olarak, çocuklar kendi vücutlarını çizmeleri için kâğıt ve boyalar alır, çizimlerini sınıfa tanıtarak işlevlerini anlatırlar. Drama hakkındaki detaylı sürece "Vücudumu Keşfediyorum" Draması isimli sunumdan ulaşabilirsiniz. 

Bu etkinlikte çocuklara Muzogram tekniği tanıtılacak. İlk olarak, Muzogram Tekniği Konu Anlatım Sunusu açılır ve videodaki Muzogram tanıtımını izlenip, ardından basit bir alıştırma yapılır. Videodaki ana çalışmada, çocuklardan yönergelere uygun hareketler yapmaları istenecek. Etkinlik sonunda çocuklarla sohbet ederek, “Muzogram çalışması nasıldı?”, “En çok hangi hareketi sevdin?” gibi sorularla düşüncelerini paylaşmalarına fırsat verilecek. Bu süreç, çocukların tekniği anlamalarını ve keyif almalarını sağlayacaktır. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Muzogram Tekniği Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunumundan ulaşabilirsiniz. 

Türkçe 

4 Rakamı 

Öğrenciler konu içinde verilen 4 rakamı ile ilgili sürükle-bırak etkinliğini ev çalışması olarak yapabilirler. 

İngilizce 

My School Ünitesi People Working at School Konusu içinde yer alan For Parents People Working at School sürükle bırak etkinliği öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣  Şişman-Zayıf

▣  4 Rakamı

▣  İngilizce Circle Time & People Working at School

▣  Vücudumu Tanıyorum

▣  Muzogram Tekniği

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Bu etkinlik süreci, detaylı bir proje çalışmasıdır ve bu nedenle programınızdaki etkinlikler üç farklı güne yayılmıştır. Proje, şehrimizi tanıma ve anlama sürecini eğlenceli ve öğretici bir şekilde ele almayı amaçlamaktadır.  Projenizin ilk günü olan bugün, sunum eşliğinde bir video izlenecek ve ardından “Yaşadığımız Şehri Güzelleştirmek için Neler Yapabiliriz?” konulu bir çalışma gerçekleştirilecektir. Bu çalışma, çocukların düşüncelerini çizimlerle ifade etmelerini ve şehirleri hakkında daha fazla bilgi edinmelerini sağlayacaktır. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgilere “Yaşadığım Yer Konu Anlatım Sunusu ve Yaşadığım Yer Projesi Öğretmen Açıklamaları” üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Çocuklar, "ön" ve "arka" kavramlarını eğlenceli bir etkinlikle keşfedecekler. "Ön-Arka Kavramı Konu Anlatım Sunusu" açılır, flash kartlarla kavramlar tanıtılır ve çocuklara aktif düşünme fırsatı sunan soru-cevap uygulamaları yapılır. Ardından, öğretmen oyuncak bir bebekle çocukların karşısına geçer ve onlardan sandalyelerini alarak onun önünde veya arkasında oturmalarını ister. Öğretmen, bebeğin yaptığı hareketleri taklit etmelerini söyleyerek oyunu yönlendirir. Bu süreçte çocuklar, ön ve arka kavramlarını aktif olarak deneyimlemiş olurlar. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye “Ön-Arka Kavramı Öğretmen Etkinlik Önerisi” sunumundan ulaşabilirsiniz. 

Çocuklardan evden artık materyaller getirmeleri istenir. Sınıfta çocuklar gruplara bölünür ve onlardan fon kartonu veya diğer materyalleri kullanarak kraf kağıdına bir şehir oluşturmaları istenir. Etkinlik hakkındaki detaylı bilgiye Loose Part konusu içerisindeki “Şehrim Loose Parts” sunumundan ulaşabilirsiniz. 

Türkçe 

Yaşadığım Yer 

Aileler okulu ziyaret ederek “Yaşadığım Yer” projesi kapsamında oluşturulan sergisi gezebilirler. 

▣ Yaşadığım Yer Projesi

▣ Ön-Arka

▣ Şekillerle Kolaj loose parts

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

"Ayın Kelimesi Projesi" kapsamında "kırlent" kelimesi üzerinde durulacak. Çalışma kağıdınızı “Ekim Ayının Kelimesi: Kırlent” isimli sunu içerisinden indirebilirsiniz. Çocuklar, ailelerinin rehberliğinde kırlentin ne olduğunu öğrenirken, daha önce kırlent kelimesinin onlara ne ifade ettiğini çizimle ifade ettikleri kağıtlar çıkarılacaktır. Ardından, çocuklardan öğrendikleri "kırlent" kelimesini “Öğrendiğim” bölümüne yeniden çizimle anlatmaları ve bu çizimleri sözlü olarak paylaşmaları istenir. Velilerden biri okula davet edilerek kırlentin gerçek hayatta nasıl kullanıldığını somut örneklerle tanıtması beklenir. Ayrıca, çocuklar kırlent yapımıyla ilgili bilgi edinir ve merak ettikleri soruları sorarlar. 

Bu etkinlikte çalışma kâğıtları dağıtılacak ve her çocuk 4 rakamını diledikleri gibi boyayıp süsleyecek. Sanat çalışması sırasında, Dörtler Şehri'nde yaşayan Küçük Dört’ün hikayesinden bahsedilecek. Hikâye üzerinden etkileşimli bir sohbet başlatılacak. Etkinliğe ilişkin detaylara “4 Rakamı Öğretmen Etkinlik Önerisi” isimli sunu üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Circle Time

Circle Time ‘’Song Library’’ alanından güne başlama dans şarkısı sunumu açılır. Ardından '’October Circle Time’’ sunumu açılarak etkinlikle etkileşimle bir şekilde yapılır. ‘’Story Library’’ alanından bir hikaye açılarak Circle Time etkinliği tamamlanır.  
 

Republic Day

Animasyonda Cumhuriyet Bayramı'nın önemi anlatılmaktadır. Oy kullanma hakkında bilgi verilir. Atatürk'e teşekkür edilir. Ardından gelen sorular öğrencilere yöneltilir. 
 

Türkçe 

Ayın Kelimesi "Kırlent" 

Çocuklar "Kırlent" kelimesini okulda öğrenirken aileler de evde rehberlik edebilir ve çocuklarının öğrendikleri yeni kelimeyi kavramalarına destek olabilirler. Aileler isterlerse okula gelerek kelimenin somut anlamını örneklerle öğrencilere sunabilir, etkinliğe katkı sağlayabilirler. 

4 Rakamı 

Öğrenciler konu içinde verilen 4 rakamı ile ilgili sürükle-bırak etkinliğini ev çalışması olarak yapabilirler. 

İngilizce 

Festivals and Celebrations Ünitesi Republic Day Konusu içinde yer alan For Parents sürükle bırak etkinliği öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Ayın Kelimesi: Kırlent

▣ 4 Rakamı Sanat Etkinliği

▣ İngilizce Circle Time & Republic Day

Çember Zamanı sunumu ile öğrenciler güne sabah sporu ile başlanır. Ardından gelen; tarih, hava durumu, duygularımız, bilmeceler, tekerlemeler ve parmak oyunları ile etkileşimli bir ders gerçekleştirilir. 

Çember zamanını daha etkili hale getirmek için çocuklara bazı görevler verilebilir, bu görevlendirmeleri "sorumluluk" olarak tanımlayabiliriz. Örneğin; etkinlik takip sorumlusu,  hava durumu sorumlusu ve ışık sorumlusu belirleyebiliriz. Ayrıca, her gün değişen bir "öğretmen yardımcısı" belirleyerek öğrencilerin katılımını artırabiliriz. Bu düzenlemeler, öğrencilerin sorumluluk almasını teşvik edecektir.

Projenizin ikinci günü olan bu günde balık kılçığı tekniği ile “Probleme Çözümler Üretelim” çalışmasını uygulayacaksınız. Bu çalışmada yaşadığınız yer ile ilgili bir problemi çocuklarla birlikte çözüme kavuşturacaksınız. “Yaşadığım Yer Konu Anlatım Sunusu” içerisinde bu etkinliğe ilişkin çalışma sayfası pdf olarak sunulmuştur. 

Çocuklar ekşi duyusunu keşfedecekleri bir etkinlik yapacaklar. Önce “Ekşi Kavramı Konu Anlatım Sunumu” açılacak ve çocuklar bu sunumda yer alan video ve etkileşimli içeriklerle kavramı öğrenecekler. Çocuklar çeşitli ekşi yiyeceklerin inceleyip tadacak ve ekşi tatları keşfedecekler. “Bu ekşi tat size nasıl hissettirdi?” gibi sorularla deneyimlerini paylaşacaklar. Ayrıca, “Bu tatları başka hangi yiyeceklerle birleştirebiliriz?” sorusuyla yaratıcılıkları teşvik edilecek. 

Circle Time

Circle Time ‘’Song Library’’ alanından güne başlama dans şarkısı sunumu açılır. Ardından '’October Circle Time’’ sunumu açılarak etkinlikle etkileşimle bir şekilde yapılır. ‘’Story Library’’ alanından bir hikaye açılarak Circle Time etkinliği tamamlanır.  
 

For Teachers Activity 1- Republic Day

Cumhuriyet Bayramı sanat etkinliği yapılır. Kitap ayracı etkinliği için çıktılar öğrencilere dağıtılır ve sohbet edilerek etkinlik yapılır. 
 

Türkçe 

Duyu:Ekşi 

Aileler, çocuklarıyla birlikte evde limonata yapabilirler. Limonatayı tadarken ekşi tat hakkında konuşabilir ve limonun ekşi olduğunu keşfetmelerine yardımcı olabilirler. Bu etkinlik, çocukların tat alma duyularını geliştirmelerine ve farklı tatları tanımalarına yardımcı olur. 

İngilizce 

Festivals and Celebrations Ünitesi Republic Day Konusu içinde yer alan For Parents performans etkinliği öğrencilerimize ev çalışması olarak sunulmuştur. 

▣ Yaşadığım Yer Projesi

▣ Duyu: Ekşi

▣ İngilizce Circle Time & For Teachers Activity 1- Republic Day1

Haftalık Bülteni İndir

Haftalık Bülteni İndir